高考化学的实验部分对学生能力有更高的考察意味，答题更需要有窍门。下面学习啦我们为高考考生带来化学实验答题窍门，期望你能从中有所收获。
高考化学实验答题窍门
一、可以依据时间段把观察分为三个阶段：
变化前、变化中、变化后。
二、可以把观察内容分三类：
①形态：包括物质的状况、溶解、沉淀的析出、气泡、气味等。
②外观：包括物质的颜色、烟、雾、浑浊等。
③能量：包括物质变化中发生的光、电、热、声、爆等。
三、可以依据反应条件的不一样也将化学实验分成三种类型：
第一种是物质燃烧实验;
第二种是加热固体物质实验;
第三种是在溶液中进行的化学实验.
这三类实验的现象存在的规律：
1.物质燃烧实验都有三个明显的现象：
①放出很多的热;
②生成了一种或几种不一样于反应物的产物;
③固体直接燃烧则发出肯定颜色和强度的光;
气体或固、液体转变成气体再燃烧则发出肯定颜色和强度的火焰.
例1：铝条燃烧的现象是：①发出耀眼的白光;②放出很多的热;③生成一种白色固体.
例2：硫磺燃烧的现象是：①发出明亮的蓝紫色的火焰;②放出很多的热;③生成一种有刺激性气味的气体.
2.加热固体物质的实验现象：
主要包括物质的状况、颜色、水平变化及产物中是不是有水和气体产生
例1：加热碳酸氢铵的现象：①有一股刺激性的气味产生;②试管壁上有水珠生成;③有使澄清的石灰水变浑浊的气体生成;④试管内的白色固体渐渐消失.
3.在溶液中进行的化学反应:
实验现象主要包括反应物的水平和颜色变化及溶液中是不是有沉淀和气泡产生.
例1：在硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液的实验现象是有蓝色沉淀产生.
4.观察和描述实验现象的需要注意的地方
要着重对本质现象的观察.
本质现象就是以提示事物本质特点的现象.如镁带在空气中燃烧时生成白色固体是本质现象，由于由此现象可正确理解化学变化这个定义，而发出耀眼的白光则是非本质现象.因此，观察实验现象要有明确的观察目的和主要的观察对象.
要正确描述实验现象.
①不可以以结论代替现象.如铁丝在氧气中燃烧的实验现象是火星四射、放出很多的热，生成黑色固体，而不可以用结论生成四氧化三铁代替生成黑色固体.
②要明确光和火焰、烟和雾等定义有哪些不同，不可以相互代替。
要用科学的化学术语，不可以口语化。
许多学生在描述实验现象时，往往用词不当，使人啼笑皆非。如：点燃酒精灯说成酒精灯燃了;二氧化碳与澄清的石灰水反应描述成石灰水变白了;碳酸钠与盐酸反应描
述成碳酸钠化了，冒泡了等等。
高考化学实验答题步骤
实验综合题是高考的热门问题，高考再现率为100%。要想迅速而准确的解决实验综合题，不仅要学会实验基本操作技术，而且要理解实验原理。为了协助同学们在化学实验方面的应考能力有质的飞跃，总结概括了以下几个步骤供学习参考。
一、导气管的连接
一般应遵循装置的排列顺序。对于吸收装置，若为洗气瓶则应长进短出;若为盛有碱石灰的干燥管吸收水分和 ，则应粗进细出;若为了排水量气时，应短进长出，被排出水的体积即为生成气体的体积。
二、仪器的连接
依据实验原理选择仪器和试剂，依据实验的目的决定仪器的排列组装顺序，一般遵循气体制取除杂干燥主体实验实验商品的保护与尾气处置。其中除杂与干燥的顺序，若使用溶液除杂则应先净化后干燥。尾气处置一般用溶液吸收或将气体点燃。
三、气密性的检查
制气装置一般都存在气密性检查问题。重要是何时进行气密性检查?怎么样进行气密性检查?显然应在仪器连接完之后，添加药品之前进行气密性检查。气密性检查的办法虽多种多样，但总的原则是堵死一头，另一头通过导管插入水中，再微热容积较大的玻璃容器，若水中有气泡逸出，停止加热后导管中有一段水柱上升，则表示气密性良好，否则须重新组装与调试。
四、防倒吸
用溶液吸收气体或排水集气的实验中都要防倒吸。防倒吸一般可分为两种办法：一是在装置中防倒吸;二是在加热制气并用排水集气或用溶液洗气的实验中，实验结束时，应先取出插在溶液中的导管，后熄灭酒精灯以防倒吸。
五、实验策略的评价
对实验策略的评价应遵循以下原则：
①能否达到目的;
②所用原料是不是常见易得、便宜;
③原料的借助率高低;
④流程是不是简捷优化;
⑤有无对环境污染;
⑥实验的误差大小等等。能达到上述六点需要的实验策略应该说不失为最优实验策略。最优策略的设计应遵循上述实验策略评价的六原则。策略确定后，为确保实验目的达成，需要选择简捷而正确的操作程序。
六、实验结果的剖析
实验是方法，要达到目的的还需对实验现象、实验数据进行科学的剖析、处置，去伪存真，由表及里，剥去假像方能识得庐山真面目。实验是培养学生科学品质与各种能力的有效方法和途径。一般从以下四方面分析：
①策略是不是合适，这是决定实验成败的重要;
②操作不当引起的误差;
③反应条件不足可造成反应不可以发生或反应速率过慢引起实验误差;
④所用试剂不纯，杂质甚至参与反应均可造成实验误差等等。
高考化学实验需要注意的地方
1.仪器的排列组合
依据实验的原理选择仪器和试剂，依据实验的目的决定仪器的排列组装顺序，一般遵循气体制取除杂干燥主体实验实验商品的保护与尾气处置。其中除杂与干燥的顺序，若使用溶液除杂则为先净化后干燥。尾气处置一般使用溶液吸收或将气体点燃。若制备的物质易水解或易吸收水分及CO2气体，如2000年高考题第24题就涉及主商品的保护，应在采集FeCl3的装置后除去Cl2的装置前连接一个装有干燥剂的装置，以防止主商品FeCl3的水解。
2.接口的连接
一般应遵循装置的排列顺序。对于吸收装置，若为洗气瓶则应长进短出，若为盛有碱石灰的干燥管吸收水分和CO2，则应大进小出，若为排水量气时应短进长出，排出水的体积即为生成气体的体积。
3.气密性检查
凡有制气装置都存在气密性检查问题。重要是何时进行气密性检查?怎么样进行气密性检查?显然应在仪器连接完之后，添加药品之前进行气密性检查。气密性检查的办法虽多种多样，但总的原则是堵死一头，另一头通过导管插入水中，再微热容积较大的玻璃容器，若水中有气泡逸出，停止加热后导管中有一段水柱上升则表示气密性良好，否则须重新组装与调试。
4.防倒吸
用溶液吸收气体或排水集气的实验中都要防倒吸。一般来说防倒吸可分为两种办法：一是在装置中防倒吸，例如1993年高考题未冷凝的气体用盛有NaOH溶液的倒扣的漏斗吸收，以防倒吸;1996年高考题用排水法采集H2的装置前加装一个安全瓶防倒吸;1992年高考题中用NaOH溶液吸收SO2，CO2前加装一个安全瓶b防倒吸。一般来说在加热制气并用排水集气或用溶液洗气的实验中，实验结束时应先撤插在溶液中的导管后熄灭酒精灯以防倒吸。
5.事故处置
在化学实验流程中由于操作不当或疏忽大意势必造成事故的发生。问题是遇到事故发生时要有正确的态度、冷静的头脑，做到一不惊慌失措，二要准时正确处置，三按需要规范操作，尽可能防止事故发生。例如浓硫酸稀释时，浓硫酸应沿着容器的内壁慢慢注入水中，边加边搅拌使热量均匀扩散。在做有毒气体的实验中，应尽可能在通风橱中进行。不慎将苯酚沾到手上时，应立即用酒精擦洗，再用水冲洗等等。
A.不慎将酸溅到眼中应立即用水冲洗,边洗边眨眼
B.不慎将浓碱溶液沾到皮肤上要立即用很多水冲洗，然后涂上硼酸溶液
C.如果苯酚浓溶液沾到皮肤上应立即用酒精洗
D.配制硫酸溶液时,可先在量筒中加入肯定体积的水在搅拌下慢慢加入浓硫酸
剖析：显然A，B，C正确，D不正确。因量筒是用来量取肯定体积溶液的量器而不是用来配制溶液的器具，由于它壁薄口经小不容易搅拌且搅拌时易打碎，故D属于错误的操作。
